Eğitimde hiyerarşik, merkezden kontrol edilen bürokratik örgüt yapıları ve yönetim biçimleri yerini esnek, yatay ve çevreye duyarlı postmodern örgüt ve yönetim anlayışlarına bırakmaktadır. Son yıllarda, eğitimin niteliğini geliştirme amacına yönelik olarak okullara daha fazla özerklik verilmesi, yetki aktarımı (bütçe, personel ve program alanları) yapılması ve okulların yerinden yönetilmesine doğru uluslararası bir eğilim ortaya çıkmıştır. Bu yaklaşımlardan Okul Merkezli Yönetim, daha etkili bir okul yönetimini gerçekleştirme ve öğrenme-öğretme sürecinin etkililiğini yükseltecek koşulları sağlama hedefine odaklanmıştır. Okul Merkezli Yönetim; özerklik ve katılımlı karar alma sürecinin birleşiminden oluşan bir okul geliştirme yaklaşımı olarak öğretmenlere ve yöneticilere daha çok yetki ve sorumluluk vererek onların okulu sahiplenmelerini ve etkili öğrenmeyi gerçekleştirmelerini öngörmektedir. Okul Merkezli Yönetim ve liderlik yaklaşımları bağlamında son gelişmeleri de içerecek şekilde hazırlanan ve bir araştırma ile de desteklenen bu kitap, Türk eğitim sisteminin gerek akademik anlamda gerekse de uygulamada daha da ileriye götürülmesi çabalarına yönelik olarak akademisyenlere, yöneticilere, öğretmenlere ve öğrencilere yararlı olacaktır.
