Dil öğretimi, insanlık tarihi boyunca farklı yöntem ve araçlarla şekillenen dinamik bir süreç olmuştur. Geleneksel öğretim tekniklerinden dijital öğrenme ortamlarına geçiş süreci, teknolojik ilerlemelerle hızlanmış ve bu süreç, özellikle yapay zekâ destekli araçlarla yeni bir boyut kazanmıştır. Yapay Zekâ ve Yabancılara Türkçe Öğretimi başlıklı bu kitap, modern dil öğretiminin değişen doğasında yabancılara Türkçe öğretiminin alabileceği yeri görmek ve dahası yapay zekâ teknolojilerinin bu disiplindeki etkisinin üzerinde durmak amacıyla hazırlanmıştır.
Alanında yetkin ve tecrübeli araştırmacıların hazırladığı bölümlerden oluşan kitabın içeriği “Kuramsal Yaklaşım” ve “Yapay Zekâ Odağında Yabancılara Türkçe Öğretimi” şeklinde iki ana temadan oluşmaktadır. Kuramsal Yaklaşım üst başlığındaki bölümlerde, yapay zekânın yabancı dil öğretimiyle ilişkisi konu edilmektedir. Bu başlıktaki yazıların, konuyu özelleştirmeden önce okuyucuyu yapay zekâya dair genel hatlarıyla bilgilendirmesi umulmaktadır. Yapay Zekâ Odağından Yabancılara Türkçe Öğretimi üst başlığındaki bölümlerde ise yabancılara Türkçe öğretiminin çeşitli safhalarında yapay zekâ araçlarından nasıl etkili bir şekilde faydalanılabileceğine dair bilgiler okura sunulmaktadır. Sadece yabancı dil öğretimini değil eğitimin ve insan hayatının her alanını etkileyen yapay zekâ destekli uygulamaların yabancılara Türkçe öğretimi özelinde ele alındığı bu kitabın meraklılara, alandaki öğrenici, öğretici ve araştırmacılara konuya dair bir bakış açısı kazandırması temenni edilmektedir.
| Baskı Sayısı | 1. Baskı |
| Baskı Yılı | Ekim, 2025 |
| Boyut | 16,5x24 |
| Sayfa Sayısı | 456 |
| Yazar | Ahmet Aycan
,
Ahmet Dolmacı
,
Akif Özgen
,
Alp Kaan Kılınç
,
Barış Berhem Acar
,
Betül Göktaş
,
Burak Sözer
,
Ceren Özmen
,
Emrullah Banaz
,
Eser Kocaman Gürata
,
Güldem Alev Özkök
,
Hülya Pilancı
,
İrem Oyar Uzun
,
Kadir Coşkun
,
Mehmet Emre Çelik
,
Mustafa Dolmacı
,
Mustafa Durmuş
,
Önder Çangal
,
Perihan Gülce Özkaya
,
Rifat Ramazan Berk
,
Sevgi Çalışır Zenci
,
Tuba Demirkol
,
Umut Başar |
